Баранникова Дарья

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Пассивна  на  уроке

Частые  ошибки, связанные   с  пропуском  букв и  их  заменой

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Письмо

Учить словарные  слова!!!  Завести  тетради  писать по  строчке, писать  слова  по диктовку, писать  однокоренные  слова к  этим  и  т.д.

Бежик Даша

Уровень  сформированности  каллиграфических умений: достаточный

Старается  поднимать  руку, чтобы  ответить ! 

Правильное, безошибочное выполнение  школьных  заданий

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя
Читает тихо, сначала  читает  про  себя, потом  называет  слова

Гагарина Вика

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку  и  отвечает правильно

Небольшие  помарки, единичные  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Глебов Дима

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку  и  отвечает правильно

Частые  ошибки, связанные  с  пропуском  букв, заменой

Изредка  поворачивается, обменивается  короткими  репликами  с  товарищами

Голец Вика

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Учебная  активность  на  уроке  носит  кратковременный  характер

Небольшие  помарки, единичные  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Не знает   времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, не знает  дни недели

Елфимова Егор

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку  и  отвечает правильно

Правильное, безошибочное выполнение  школьных  заданий

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Ермолина Алёна

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Поднимает  руку, отвечает  правильно

Правильное, безошибочное выполнение  школьных  заданий

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Зелинская Кира

Уровень сформированности каллиграфических умений: низкий

Рекомендации:  сидите  при  письме  вместе с  ребенком, пока пишет и проговаривайте каждую букву: Веди до линии, наклон!, пиши шире, палочка ровная, крючок маленький, соединительный хвостик и т.д.

 Ручку подберите ту, которая легко пишет и не мажет.

 И чтобы получался наклон, тетрадь должна под сильным углом лежать к ребенку.

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку  и  отвечает правильно

Небольшие  помарки, единичные  ошибки

Выполняет  требования  учителя, но  иногда , на  короткое  время , отвлекается  от  урока.

Ионов Никита

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

На  уроке  работает, отвечает  правильно

Небольшие  помарки, единичные  ошибки.

Выполняет  требования  учителя, но  иногда , на  короткое  время , отвлекается  от  урока.

Кадырова Майя

Уровень сформированности каллиграфических умений: низкий

Рекомендации:  сидите  при  письме  вместе с  ребенком, пока пишет и проговаривайте каждую букву: Веди до линии, наклон!, пиши шире, палочка ровная, крючок маленький, соединительный хвостик и т.д.

 Ручку подберите ту, которая легко пишет и не мажет.

 И чтобы получался наклон, тетрадь должна под сильным углом лежать к ребенку.

На  уроке  работает, отвечает  правильно

Частые  ошибки, неаккуратное  выполнение  заданий, много  исправлений, зачеркиваний

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Килин Роман

Уровень сформированности каллиграфических умений: низкий

Пассивен  на  уроке, не   отвечает совсем

Плохое  усвоение  учебного материала: большое  количество  ошибок

Окр.мир

Не  знает   об  осенних  изменениях  в  природе,  не имеет представления о природных и погодных явлениях, происходящих  осенью, о  жизни  животных  осенью

Не знает   времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, не знает  дни недели

Письмо

Учить словарные  слова!!!  Завести  тетради  писать по  строчке, писать  слова  по диктовку, писать  однокоренные  слова к  этим  и  т.д.

Ковалева Полина

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Редко  поднимает  руку, но  отвечает  правильно

Единичные  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Окр.мир

Не  знает   об  осенних  изменениях  в  природе,  не имеет представления о природных и погодных явлениях, происходящих  осенью, о  жизни  животных  осенью

Не знает   времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, не знает  дни недели

Левашов Никита

Уровень сформированности каллиграфических умений: низкий

Рекомендации:  сидите  при  письме  вместе с  ребенком, пока пишет и проговаривайте каждую букву: Веди до линии, наклон!, пиши шире, палочка ровная, крючок маленький, соединительный хвостик и т.д.

 Ручку подберите ту, которая легко пишет и не мажет.

 И чтобы получался наклон, тетрадь должна под сильным углом лежать к ребенку.

Рекомендую каллиграфические шаблоны Федиенко, сидеть  родителю  комментировать  движение  руки  во  время  письма

Редко  поднимает  руку, но  отвечает  правильно

Неаккуратное  выполнение  заданий, много  исправлений, зачеркиваний

Выполняет  требования  учителя  частично, отвлекается  на  посторонние  занятия

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Мезенцев Артём

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Работает  на  урок, отвечает  правильно

Небольшие  помарки, единичные  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Минина Катя

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Редко  поднимает  руку, но  отвечает правильно

Безошибочное  выполнение  заданий

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Не знает   времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, не знает  дни недели

Муса Айшат

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Редко  поднимает  руку, отвечает  правильно

Небольшие  помарки, единичные  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Письмо

Учить словарные  слова!!!  Завести  тетради  писать по  строчке, писать  слова  по диктовку, писать  однокоренные  слова к  этим  и  т.д.

Орлов Матвей

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Пассивен  на  уроке

Частые  ошибки, неаккуратное  выполнение заданий

Выполняет  требования  учителя  частично, отвлекается  на  посторонние  занятия

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Окр.мир

Не  знает   об  осенних  изменениях  в  природе,  не имеет представления о природных и погодных явлениях, происходящих  осенью, о  жизни  животных  осенью

Не знает   времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, не знает  дни недели

Письмо

Учить словарные  слова!!!  Завести  тетради  писать по  строчке, писать  слова  по диктовку, писать  однокоренные  слова к  этим  и  т.д.

Пахотинских Лев

Уровень сформированности каллиграфических умений: низкий ( дрожащее  письмо)

Рекомендации:  сидите  при  письме  вместе с  ребенком, пока пишет и проговаривайте каждую букву: Веди до линии, наклон!, пиши шире, палочка ровная, крючок маленький, соединительный хвостик и т.д.

 Ручку подберите ту, которая легко пишет и не мажет.

 И чтобы получался наклон, тетрадь должна под сильным углом лежать к ребенку.

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку  и  отвечает правильно

Частые  ошибки, неаккуратное  выполнение  заданий

Выполняет  требования  учителя  частично, отвлекается  на  посторонние  занятия

Письмо

Учить словарные  слова!!!  Завести  тетради  писать по  строчке, писать  слова  по диктовку, писать  однокоренные  слова к  этим  и  т.д.

Полубоярских Катя

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку  и  отвечает

Редкие  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Попова Арина

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Пассивна  на  уроке, не  отвечает  совсем

Единичны е ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Русских Люба

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Пассивна  на  уроке, не  отвечает  совсем

Частые  ошибки, неаккуратное  выполнение заданий

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Окр.мир

Не  знает   об  осенних  изменениях  в  природе,  не имеет представления о природных и погодных явлениях, происходящих  осенью, о  жизни  животных  осенью

Не знает   времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, не знает  дни недели

Сель Даша

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

На  уроке отвечает, дает  правильные  ответы.

Частые  ошибки  при  списывании

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Скерсь Вика

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку 

Небольшие  помарки, единичные  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Сорокина Лиза

Уровень сформированности каллиграфических умений:

На  уроке  работает

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Окр.мир

Не  знает   об  осенних  изменениях  в  природе,  не имеет представления о природных и погодных явлениях, происходящих  осенью, о  жизни  животных  осенью

Старостин Сева

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Учебная  активность  на  уроке  носит  кратковременный  характер

Редкие  ошибки, связанные  с  пропуском  букв  и  их  заменой

Отвлекается  от урока, обменивается  репликами   с  товарищами

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Окр.мир

Не  знает   об  осенних  изменениях  в  природе,  не имеет представления о природных и погодных явлениях, происходящих  осенью, о  жизни  животных  осенью

Письмо

Учить словарные  слова!!!  Завести  тетради  писать по  строчке, писать  слова  по диктовку, писать  однокоренные  слова к  этим  и  т.д.

Сычев Артем

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Поднимает  руку, отвечает правильно

Небольшие помарки, единичные  ошибки

Отвлекается  от урока, обменивается  репликами   с  товарищами

Цемко Лиза

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Пассивна  на  уроке, редко  понимает  руку

Редкие  ошибки

Отвлекается  от урока, обменивается  репликами   с  товарищами

Математика

Не  умеет классифицировать  группу  предметов по  различным признакам и  устанавливать  взаимосвязи  между  целым  и  частью.

Чванов Федя

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Активно  работает  на  уроке, часто  поднимает  руку 

Правильное, безошибочное выполнение  школьных  заданий

Небольшие  помарки, единичные  ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Чемеренко Даша

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

  Работает  на  уроке, часто  поднимает  руку 

Правильное, безошибочное выполнение  школьных  заданий

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Чистяков Никита

Уровень сформированности каллиграфических умений:  достаточный

Работает  на  уроке, часто  поднимает  руку 

Правильное, безошибочное выполнение  школьных  заданий

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Шарф Катя

Уровень сформированности каллиграфических умений: средний

Пассивна  на  уроке, отвечает  редко.

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Шишлянников Артем

Уровень сформированности каллиграфических умений: достаточный

Работает на  уроке, положительные  и  отрицательные  ответы  чередуются

Небольшие  помарки, единичные ошибки

Сидит  спокойно, добросовестно  выполняет  все  требования  учителя

Окр.мир

Не знает   времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, не знает  дни недели

Математика
Считает  на  пальцах